《桂花雨》教学随想

石浦中心校 陆坤明

我很喜欢看桂花那小小的、黄黄的花瓣，似米粒似的，整朵花给人的感觉是小巧、可爱，却不明白它如何那么芳香四溢。走着走着，忽然闻到了那清新宜人的芳香，似被友人叫了名字，赶紧找寻那友人，却见它亭亭玉立于树丛间，正含笑望着你呢。

我喜欢它那不张扬的个性，喜欢它那迷人的芳香。

读完《桂花雨》这篇课文，我又像是见到了桂花的另一位友人，喜欢那清新淡雅的风格，感动于那真挚的情怀。作者像在聊一位老友似的谈着对桂花的喜欢，讲述着有关摇桂花、收桂花、食桂花的美事。

第一课时，我从校园门口的桂花树散发的香气说起，让学生说说对桂花的感受，描述早上进校园闻到的花香和看到的桂花树。之后让学生读读课文，找找作者对桂花的印象的词句。学生找到了“笨笨拙拙”“不与繁花斗艳”“香气迷人”等。通过讨论，学生感受到了作者对桂花的那份喜爱是实实在在、真真切切的，没有半点虚假。语言十分质朴，感情非常真切。最后让学生读读第一自然段，学生读得一点也不夸张，也是那么自自然然的。

在读第２自然段的时候，学生从作者的描述中，又体会到了作者对桂花的了解，似老朋友似的，知道怎样保持桂花的完整与新鲜。

从这两段的教学中，我体会到了，老师只要用心地引导学生体会语言文字的内涵，学生会走进文本中受到语言与情感的熏陶，能与作者达成共识：感受桂花与人们生活的关系、感受桂花给大自然带来的美……从而积淀语文素养，为今后的学习生活打下必要的基础。